27 Mar
2019

El tipo correcto de confianza

Category:Aprendiendo, Gente, Mundo

Página de origen: http://sun.iwu.edu/~wchapman/confidence.html

Wes Chapman
Convocatoria de primer año 2010

Intento imaginar cómo te sientes, en este primer día en el campus, y me imagino muchas cosas diferentes. Algunos de ustedes, la mayoría de ustedes, espero, se sientan emocionados y esperanzados con las nuevas oportunidades y la nueva libertad que se abren ante ustedes. Algunos de ustedes están un poco ansiosos, preguntándose si encajarán aquí o si podrán obtener el grado académico. Puede que algunos ya estén un poco nostálgicos, pensando en amigos y familiares que se quedaron atrás; o un poco distraído, preguntándose si tendrás la oportunidad de cumplir con la belleza total que viste en el campus el día de hoy; o un poco cansado después de un día de viaje y mudanza. Los de las ciudades pequeñas pueden sentirse un poco abrumados por el ruido y la multitud, mientras que los de la ciudad pueden sentirse cerrados, preguntándose cómo se las arreglará ahora que está ya no es un viaje en tren lejos de todo lo que podría querer hacer. A todos ustedes solo les quiero decir esto: “tengan confianza”. Ten confianza; va a estar bien. Pero trate de tener el tipo correcto de confianza, confianza genuina en lugar de confianza falsa.

¿Qué quiero decir con falsa confianza? En pocas palabras, significa creer que eres bueno en algo sin tener una buena razón para pensar así. Todos nosotros hacemos esto hasta cierto punto. Hay un nombre para una forma de eso, el “efecto Lake Woebegon”, después del programa de radio Garrison Keillor en el que “todos los niños están por encima del promedio”. Resulta que la mayoría de nosotros tendemos a pensar que estamos por encima del promedio. Un estudio mostró, por ejemplo, que el 88% de los estudiantes universitarios estadounidenses piensan que son mejores que los conductores promedio. Un estudio aún más interesante mostró que las personas que se encontraban en el hospital recuperándose de un accidente automovilístico que ellos mismos causaron, pensaron que eran conductores por encima del promedio. Se han mostrado resultados similares para los estudiantes de secundaria que piensan que son más populares que el promedio, que los CEOs piensan que son mejores que los líderes promedio, los oficiales de policía, los analistas del mercado de valores, etc. El 95% de los profesores universitarios piensan que son profesores por encima del promedio. Personalmente, creo que estoy cerca del promedio … con respecto a si creo o no que estoy por encima del promedio.

Este tipo de confianza no siempre es algo malo. Cuando tiene que actuar bajo presión, ya sea en el escenario, en el campo de deportes, en un examen o durante su primera conversación con alguien que quiere que sea su amigo, la confianza es crucial, y la falsa confianza es mejor que nada. Cuando se trata del momento en que solo tienes que hacer que algo suceda, es mejor que creas en ti mismo incluso si eres terrible, porque si no lo haces, tendrás un rendimiento terrible incluso si eres realmente bueno.

Pero hay algunas desventajas a la falsa confianza. La primera es que hace a las personas mucho menos cautelosas de lo que deberían ser. Los conductores que piensan que están por encima de la media asumen riesgos estúpidos, como conducir mientras envían mensajes de texto a sus teléfonos celulares y toman un refresco. Esta es una mala idea, incluso si está por encima del promedio en la conducción, por encima del promedio en mensajes de texto en teléfonos celulares, y por encima del promedio en el consumo de refrescos. La versión de este aula a menudo toma la forma de pensar: “Puedo comenzar mi trabajo la noche anterior a su vencimiento” o “No tendré que estudiar para el examen, ya que presté atención en clase”, y así sucesivamente.

Un inconveniente más serio es que, debido a que la falsa confianza por lo general no puede superar la prueba de la experiencia, se convierte fácilmente en una duda destructiva. Es fácil para los estudiantes que no estudiaron y luego bombardearon un examen para pensar: “Oh, no soy bueno en esto”. Por supuesto, es posible que eso sea cierto, pero nadie puede saberlo hasta que hayan hecho su mejor esfuerzo, posiblemente más de una vez. Peor aún, la confianza falsa que es refutada por la experiencia puede volcarse a que los estudiantes piensen que no son buenos para nada, que una mala calificación en un trabajo o un examen es una marca de algún tipo de defecto inherente de carácter. Me niego a creer que alguno de ustedes no es o no puede ser bueno en algo. Y aunque es muy posible que tenga un defecto de carácter (yo mismo tengo muchos), un documento o un examen no le dirá eso; Eso no es lo que prueban los papeles y exámenes.

Igual de malo es el caso cuando la falsa confianza se opone a los hechos y se niega a ajustarse, y se convierte en un autoengaño adicional, como por ejemplo cuando un estudiante que hace mal en un examen dice algo así como “al profesor no le gusta yo.” Nuevamente, es posible que esto sea cierto, tal vez usted sea una persona más molesta, pero no es la explicación más probable. Aferrarse a la falsa confianza de esta manera es peligroso porque impide que las personas aprendan de la experiencia, lo que les impide ser genuinamente buenos en algo para lo que realmente podrían tener talento.

Entonces, ¿a qué tipo de confianza debes aspirar? La confianza genuina, el tipo correcto de confianza, consiste en saber exactamente lo bueno que eres porque has sido probado, porque has sido empujado a tus límites. El mejor tipo de confianza proviene de haber sido empujado más allá de tus límites, y de haber aceptado ese desafío para hacer un trabajo mejor de lo que nunca pensaste que podrías hacer. Este es el tipo de confianza que tiende a ir más allá del área en la que realizó el trabajo; Es el tipo que te hace pensar de manera diferente acerca de ti mismo como persona.

Irónicamente, este tipo de confianza a menudo surge de la humildad. La humildad no es lo mismo que la duda propia; los que dudan de sí mismos dicen: “No soy bueno”, mientras que los que son humildes dicen: “No sé qué tan bueno soy, pero lo intentaré”. A menudo, los mejores en un campo dado son los más humildes; Saben tanto que saben cuánto no saben. Pero su “No sé” los incita a no dudar de sí mismos sino a seguir aprendiendo más.

Me estoy enfocando en la confianza no solo porque creo que es importante para su éxito en la universidad, sino porque, de alguna manera importante, la confianza es precisamente lo que usted está desarrollando en la universidad. Las cosas cambian, tú cambiarás. Así que no puedes saber lo que te espera. Asistí a una sesión de panel el semestre pasado en la que los estudiantes que se graduaron regresaron para contarles a los estudiantes actuales cómo es la vida después de la graduación. Solo uno de los cinco estudiantes estaba haciendo lo que ella se imaginaba haciendo en la universidad. No sé si esas proporciones son típicas, pero creo firmemente que su experiencia será para muchos de ustedes. Muchos de ustedes, quizás la mayoría, trabajarán en trabajos que nunca habrían adivinado, probablemente relacionados con las cosas que le interesan ahora, pero quizás relacionadas de formas extrañas e imprevisibles. Algunos de ustedes comenzarán en el campo que elijan en la universidad, pero cambiarán de campo a mitad de su carrera. Algunos de ustedes trabajarán en un campo que aún no se ha inventado, tal fue el caso de uno de los estudiantes en el panel. Y algunos de ustedes ahora planean trabajar en campos que ya no existirán cuando tenga mi edad. No estoy totalmente seguro de que el profesor de inglés, mi campo, no sea uno de ellos.

Entonces, ¿qué estás haciendo aquí, si no puedes estar seguro de que lo que estás preparando es lo que realmente harás? Bueno, para algunos de ustedes el camino que está preparando, o que preparará para cuando se gradúe, es el camino que seguirá, y si lo es o no, debe perseguir el sueño que tiene. Pero también está aquí para desarrollar confianza, un tipo muy particular de confianza. Los cinco estudiantes del panel pensaron que su educación en IWU había sido esencial para permitirles hacer lo que hacen ahora. Aquí aprendieron a hacer muchas cosas que identificaron como cruciales: escribir, hablar, trabajar en grupos, analizar, ver el panorama general, aprender a aprender, liderar, etc. Debería argumentar que subyacente a todos ellos está la confianza: el conocimiento cierto de que habían sido probados, que habían estado en situaciones anteriores en las que hicieron lo que nunca sabían que eran capaces de hacer, y que, por lo tanto, podrían llegar a cualquier Los desafíos los enfrentaron.

Una forma de ver la universidad, y especialmente una universidad desafiante como Illinois Wesleyan, es verlo como un lugar donde se realizará la prueba, donde se lo empujará más allá de lo que pensaba que eran sus límites, pero en el que es seguro quedarse corto. en cualquier tarea particular. En el lugar de trabajo, correr un riesgo que no se resuelva puede costarle su trabajo. En el campo de batalla, y en otras ocupaciones de alto riesgo, puede costarle la vida. En una clase, sin embargo, si intentas algo y no funciona, obtienes una mala nota. ¿Y qué? Después de la graduación, su GPA probablemente solo tendrá una importancia de unos 15 minutos. Ahora, generalmente son 15 minutos muy importantes, así que no te recomiendo que no prestes atención a las calificaciones, pero si eres una de esas personas que siempre se están desafiando a sí mismas, tu registro general probablemente se verá bonito bien … mucho mejor, con toda probabilidad, que si usted es el tipo de persona que nunca toma riesgos intelectuales.

El argumento que he presentado ante ti, entonces, tiene implicaciones importantes para lo que debes hacer mientras estás en la universidad. Si su título fuera solo una credencial, una hoja de papel que certificara que saltó a través de algunos aros y lo hizo a un cierto nivel de competencia, entonces sería inteligente tomar solo clases que fueran seguras o fáciles. Si su título fuera solo una capacitación profesional en un campo, entonces sería inteligente tomar solo las clases que se centraron en ese campo. Pero ninguno de estos es cierto. Una educación universitaria es mucho más que una credencial, y no puedes estar seguro de para qué te estás entrenando. Entonces, lo que es inteligente es hacer las cosas que a la larga desarrollarán en ti la confianza para hacer lo que quieras hacer. Explora tanto como puedas. Toma algunas clases que sean interesantes, incluso si puedes decir que no tienen nada que ver con tus planes de carrera. Elige los cursos difíciles, aquellos con temas que realmente te hacen pensar y con profesores que tienen la reputación de ser difíciles. Estudia en el extranjero, si puedes. Busca pasantías. Involúcrate con cosas fuera del aula que te interesen y desafíen, sean o no “relevantes” en tu campo: escribe para el Argus, postúate para el Senado Estudiantil, únete a un equipo intramural, audiciona para un conjunto, únete a un club o organización política, haga algún trabajo voluntario, haga lo que sea que se adapte a sus capacidades e intereses. Y definitivamente, manténgase abierto a esas conversaciones absurdamente profundas que ocurren en la universidad en horas extrañas con sus amigos.

Si puede hacer todo esto, si se desafía de todas las maneras posibles, no solo estará haciendo su tiempo aquí en Illinois Wesleyan más completo y más rico, sino que se preparará para el futuro sin importar los cambios que se avecinan. Y puedes hacer esto, tener confianza. Tengo confianza en ti.

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